Сортировать:

Метка: С Ю Махов

Лекция 2. Механика ударных форм #2

2.54994

Аудиокнига автора С. Ю. Махов. ?: 13 мин. 14 сек.. Чтец(ы) С. Ю. Махов. Относится к жанрам: Безопасность жизнедеятельности, Прикладная литература, Прочая образовательная литература,,  ...

Лекция 2. Механика ударных формСпособы использования ударных форм могут быть различными: установка на молниеносную технику мощного удара; высокая подвижность и концентрация на силе и скорости; выстраивание ударного вектора по наработанным траекториям подчёркнуто изящно и прочее. В штурмовом бою механика ударных форм имеет свою отличительную особенность, позволяющ...

Подробнее

Лекция 3. Моделирование системы боевого выживания #3

2.5

Аудиокнига автора С. Ю. Махов. ?: 23 мин. 53 сек.. Чтец(ы) С. Ю. Махов. Относится к жанрам: Безопасность жизнедеятельности, Прикладная литература, Прочая образовательная литература,,  ...

Лекция 3. Моделирование системы боевого выживанияОбеспечение личной безопасности граждан является важным направлением деятельности Российской Федерации, одним из элементов политики национальной безопасности. Безопасность выступает как цель и как результат практически любой деятельности и является непременным условием ее осуществления. В современных условиях предс...

Подробнее

Лекция 3. Психологические основы обучения двигательным действиям #3

2

Аудиокнига автора С. Ю. Махов. ?: 20 мин. 53 сек.. Чтец(ы) С. Ю. Махов. Относится к жанрам: Общая психология,, Психология личности, Психофизиология, Самосовершенствование, Физическое ...

В последние годы в нашей стране интенсивное развитие получило принципиально новое направление в психологии обучения – усвоение знаний и умений на основе теории поэтапного формирования действий. В качестве центрального звена теории выдвигается задача исследования строения самой деятельности и ее перехода из внешнего, материального плана во внутреннюю психическую д...

Подробнее

Лекция 4. Направленность личности #4

Аудиокнига автора С. Ю. Махов. ?: 09 мин. 52 сек.. Чтец(ы) С. Ю. Махов. Относится к жанрам: Прикладная литература, Прочая образовательная литература,, Психология личности, Самосоверш ...

Под направленностью понимают совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличной ситуации. Следует отметить, что направленность личности всегда социально обусловлена и формируется в процессе воспитания. Можно сказать, что направленность личности – это обусловленная системой побуждений личная целеустремленнос...

Подробнее

Лекция 2. Индивидуально-психологическая сфера личности #2

Аудиокнига автора С. Ю. Махов. ?: 22 мин. 16 сек.. Чтец(ы) С. Ю. Махов. Относится к жанрам: Прикладная литература, Прочая образовательная литература,, Психология личности, Самосоверш ...

Темперамент (от лат. temperamentum – надлежащее соотношение частей) – соотношение устойчивых свойств индивида, характеризующих его со стороны динамических особенностей психической деятельности – темпа, ритма, силы психических процессов, пластичности состояний, их возникновения, прекращения и изменения. В структуре темперамента можно выделить три главных компонент...

Подробнее

Лекция 2. Психологическая характеристика физических качеств #2

Аудиокнига автора С. Ю. Махов. ?: 17 мин. 38 сек.. Чтец(ы) С. Ю. Махов. Относится к жанрам: Прикладная литература, Прочая образовательная литература,, Психология личности, Психофизио ...

Основополагающим звеном взаимозависимости компонентов в ходе тренировочного процесса являются физические качества, которые и определяют спортивные достижения на всех этапах подготовки спортсмена. На современном этапе развития теории физического воспитания различают пять основных физических качеств: быстрота, сила, выносливость, ловкость и гибкость. Эти физические...

Подробнее

Лекция 3. Способности и одаренность человека #3

Аудиокнига автора С. Ю. Махов. ?: 05 мин. 21 сек.. Чтец(ы) С. Ю. Махов. Относится к жанрам: Прикладная литература, Прочая образовательная литература,, Психология личности, Самосоверш ...

Способности имеют органические, наследственно закрепленные предпосылки для их развития в виде задатков. Выделяются два вида задатков: врожденные и приобретенные. Врожденные задатки называют природными, приобретенные – социальными. Задатки представляют собой лишь возможности и предпосылки развития способностей, но еще не гарантируют, не предопределяют появления и ...

Подробнее

Последние комментарии